Le rôle de l’enseignant humain dans l’éducation sera redéfini à l’avenir à mesure que l’intelligence artificielle (IA) évolue, a déclaré Zhang Bo, académicien à l’Académie chinoise des sciences.
« L’IA affectera la manière dont l’enseignant et la machine à enseigner fonctionnent (dans le domaine de l’éducation), par exemple si la machine remplacera ou affaiblira le rôle de l’enseignant humain », a déclaré Zhang alors qu’il participait à une table ronde lors d’un forum organisé au Musée d’art de l’Université Tsinghua à Pékin vendredi.
Le forum est un événement parallèle à la cérémonie de remise des prix d’un concours national de robots IA. Organisé par l’Association chinoise pour l’intelligence artificielle (CAAI), l’événement vise à créer une plateforme pour présenter les résultats de recherche et les applications récentes dans le domaine de l’IA en Chine.
Zhang, 89 ans, fait partie de la première génération d’experts en intelligence artificielle en Chine. Il a commencé à étudier l’IA en 1978. Il travaille actuellement en tant que directeur honoraire de l’Institut d’intelligence artificielle de l’Université Tsinghua. Profondément ancré dans la recherche et l’enseignement de l’IA en Chine au cours des 46 dernières années, Zhang joue toujours un rôle clé en appelant les jeunes générations à s’efforcer d’innover dans le domaine de l’IA.
S’exprimant lors de l’événement, Zhang a souligné que l’éducation chinoise accorde une grande importance aux compétences de résolution de problèmes, mais que la capacité des étudiants à poser des questions est ce qui stimule l’innovation et le développement technologique.
Au cours de la discussion, Han Liqun, ancien directeur de l’École d’ingénierie de l’information de l’Université de technologie et de commerce de Pékin, a déclaré que l’IA pourrait améliorer l’éducation de multiples façons.
« L’enseignement personnalisé pourra être mis en œuvre à grande échelle à l’avenir. Dirigé par un enseignant humain, chaque élève pourra disposer d’un assistant pédagogique IA qui fournira des programmes d’enseignement en fonction de la capacité d’apprentissage et des caractéristiques de l’élève », a déclaré Han.
Elle a ajouté que les enseignants dotés de l’expérience pédagogique de nombreux enseignants humains peuvent être partagés par des milliers d’étudiants, ce qui est propice à la promotion de l’équité éducative entre les régions.
Han a souligné que, dans le processus d’orientation des jeunes vers l’utilisation des outils d’IA, il est nécessaire de les aider à établir le concept de « technologie pour le bien » et à cultiver un sens de responsabilité sociale.
La plupart des lauréats du concours sont des enseignants et des étudiants d’université, et les plus jeunes commencent également à faire leurs preuves dans ce domaine. Plusieurs élèves d’école primaire présents sur scène ont attiré l’attention du public lors de la cérémonie de remise des prix.
Yang Yuzhou, 10 ans, est l’un des lauréats du premier prix du concours. Il a commencé à apprendre le codage l’année dernière et a remporté le premier prix dans la section de codage créatif du concours. Actuellement, il sait comment utiliser les outils d’IA pour générer des images et il a déclaré qu’à l’avenir, il souhaitait créer des robots intelligents qui pourraient aider les humains.
Lors de l’événement, les élèves étaient accompagnés de leurs parents qui ont découvert et soutenu pleinement l’intérêt de leur enfant pour la technologie.
