Le rapport du livre appartient maintenant au passé. Les tests et essais à emporter deviennent obsolètes.
L’utilisation des élèves de l’intelligence artificielle (IA) est devenue si répandue, les éducateurs du secondaire et des collèges ont déclaré que d’attribuer une écriture en dehors de la classe, c’est comme demander aux élèves de tricher.
« La tricherie est hors des charts. C’est le pire que j’ai vu de toute ma carrière », a déclaré Casey Cuny, qui enseigne l’anglais depuis 23 ans. « Tout ce que vous envoyez chez vous, vous devez supposer, c’est être AI-Ed. »
La question est maintenant de savoir comment les écoles peuvent s’adapter. Comme la technologie IA s’améliore rapidement et devient plus enlacée dans la vie quotidienne, elle transforme la façon dont les élèves apprennent et étudient et comment les enseignants enseignent.
« Nous devons nous demander, qu’est-ce que la tricherie? » a déclaré Cuny, récipiendaire en 2024 du California Teacher of the Year Award. « Parce que je pense que les lignes deviennent floues. »
Les élèves de Cuny à l’école secondaire Valence dans le sud de la Californie font maintenant la plupart des écrits en classe. Il surveille les écrans d’ordinateur portable des étudiants depuis son bureau, en utilisant un logiciel qui lui permet de « verrouiller » leurs écrans ou de bloquer l’accès à certains sites. Il intègre également l’IA dans ses leçons et enseigne aux étudiants comment utiliser l’IA comme aide d’étude « pour faire apprendre les enfants avec l’IA au lieu de tricher avec l’IA ».
L’étudiant en deuxième année Lily Brown, une majeure en psychologie dans une école des arts libéraux de la côte est, s’appuie sur Chatgpt pour aider à décrire les essais parce qu’elle a du mal à rassembler les pièces elle-même. Chatgpt l’a également aidée à traverser un cours de philosophie de première année, où la lecture a été assignée « se sentait comme une langue différente » jusqu’à ce qu’elle lise les résumés d’IA des textes.
« Parfois, je me sens mal d’utiliser Chatgpt pour résumer la lecture, parce que je me demande, est-ce que c’est de la triche? Est-ce que je m’aide à faire des contours de tricherie? Si j’écris un essai dans mes propres mots et me demande comment l’améliorer, ou quand il commence à modifier mon essai, est-ce de la triche? »
Ses programmes de classe ont dit des choses comme: « N’utilisez pas l’IA pour écrire des essais et former des pensées », dit-elle, mais cela laisse beaucoup de zone grise. Les élèves disent qu’ils hésitent souvent à demander à la clarté des enseignants parce que l’admission à toute utilisation de l’IA pourrait les signaler comme un tricheur.
De nombreuses écoles ont initialement interdit l’utilisation de l’IA après le lancement de Chatgpt à la fin de 2022. Mais les vues sur le rôle de l’IA dans l’éducation ont considérablement changé. Le terme «littératie de l’IA» est devenu un mot à la mode de la saison de rentrée, en mettant l’accent sur la façon d’équilibrer les forces de l’IA avec ses risques et ses défis.
L’Université de Californie de Berkeley a envoyé un e-mail à toutes les nouvelles conseils sur l’IA qui leur demande de « inclure une déclaration claire sur leur programme sur les attentes du cours » autour de l’utilisation de l’IA.
L’application des politiques d’intégrité académique est devenue plus compliquée car l’utilisation de l’IA est difficile à repérer et encore plus difficile à prouver, a déclaré Rebekah Fitzsimmons, présidente du comité de conseil en matière de professeurs de l’IA au Heinz College of Information Systems and Public Policy de l’Université de Carnegie Mellon.
