Avec l’examen national d’entrée à l’université en Chine, également connu sous le nom de gaokao, qui débute dimanche, environ 12,9 millions de candidats auront potentiellement accès à davantage d’options académiques suite à l’introduction d’une série de nouvelles spécialisations.
Plusieurs universités chinoises ont déployé de nouveaux programmes de premier cycle tels que l’intelligence incorporée, l’économie et la gestion à basse altitude, ainsi que l’intelligence marine et les technologies sans pilote, dans le but de répondre aux besoins stratégiques et industriels émergents du pays, note un catalogue mis à jour récemment publié par le ministère de l’Éducation (MOE).
L’ajout de ces nouvelles spécialisations souligne l’amélioration continue de la structure des disciplines académiques, a déclaré Zhang Nanxing, directeur de l’Institut d’enseignement supérieur de l’Académie nationale chinoise des sciences de l’éducation.
Les grandes lignes du 15e Plan quinquennal de la Chine (2026-2030) pour le développement économique et social appellent à une augmentation ordonnée des inscriptions dans un enseignement de premier cycle et des cycles supérieurs de haute qualité, en mettant l’accent sur les programmes liés aux sciences, à l’ingénierie, à l’agriculture et à la médecine.
Dans une précédente interview accordée à Xinhua, le ministre de l’Éducation, Huai Jinpeng, a déclaré que la Chine établirait un mécanisme coordonné de développement des talents qui alignerait l’innovation scientifique et technologique, le développement industriel et les besoins stratégiques nationaux.
La Chine ajustera et optimisera davantage les disciplines et les spécialisations universitaires et explorera de nouveaux modèles pour nourrir les meilleurs talents innovants dans des domaines stratégiquement critiques comme l’intelligence artificielle et les circuits intégrés, a déclaré Huai.
Dans le catalogue de cette année, l’Université du Sichuan, dans le sud-ouest de la Chine, a été autorisée à lancer une spécialisation en procédés et équipements pour semi-conducteurs, le premier programme de ce type dans le pays.
Yang Yang, doyen de l’École d’ingénierie électronique et informatique de l’université, a déclaré que la nouvelle spécialisation est conçue pour fournir un solide vivier de talents pour soutenir l’autonomie tout au long de la chaîne industrielle des circuits intégrés.
Alors que la demande augmente pour des talents dotés d’une expertise interdisciplinaire, le dernier catalogue a ajouté 15 disciplines interdisciplinaires, notamment l’intelligence incarnée et la science et la technologie cerveau-informatique.
L’Institut de technologie de Harbin (HIT), dans le nord-est de la Chine, fait partie des universités autorisées à lancer la spécialisation en intelligence incorporée. Jin Jing, directeur de doctorat à HIT, a déclaré que le programme est conçu pour doter les étudiants de théories et d’approches d’ingénierie liées au domaine tout en développant la pensée systémique et les compétences d’innovation interdisciplinaires nécessaires aux technologies intelligentes de nouvelle génération.
Notamment, les nouveaux programmes mettent également fortement l’accent sur les moyens de subsistance des populations, comme le tai-chi pour soutenir la santé publique, l’aménagement paysager intelligent pour promouvoir des environnements de vie urbains et ruraux de haute qualité et l’art-thérapie pour améliorer les services de santé mentale.
Un habitant de Pékin du nom de Zhang, dont le fils doit passer l’examen d’entrée à l’université à partir de dimanche, a déclaré que les nouvelles spécialisations devraient être très recherchées par les candidats à l’université cette année. « Je présenterai les programmes à mon fils », a déclaré Zhang à Xinhua, « mais c’est à lui de décider s’il les choisit ou non ».
Ces dernières années, le ministère de l’Éducation a exploré un mécanisme accéléré pour créer des spécialisations stratégiquement importantes et urgentes, ouvrant un canal dédié permettant aux universités qualifiées de lancer de tels programmes.
Selon les responsables de l’éducation du Heilongjiang, dans le nord-est de la Chine, la province a capitalisé sur la croissance de son économie de glace et de neige, en aidant les collèges locaux à lancer une spécialisation axée sur les spectacles de danse sur glace et sur neige et en encourageant les talents dans les industries liées à la glace et à la neige.
À l’Université d’Anhui, dans l’est de la Chine, près de 80 % des programmes de premier cycle sont directement destinés aux industries émergentes de la province d’Anhui. « La priorité d’une université régionale doit être étroitement alignée sur le développement socio-économique local, en se concentrant sur la formation des talents qui répondent aux besoins de la région », a déclaré Cai Jingmin, chercheur à l’université.
L’objectif ultime de la planification des programmes universitaires est d’améliorer la qualité de la culture des talents, ont expliqué les experts, suggérant que les universités œuvrent en faveur d’une intégration plus étroite entre l’industrie et l’enseignement, remodèlent les programmes d’études et optimisent l’allocation des ressources.
« Nous avons créé un certain nombre de pôles d’intégration industrie-éducation, réunissant des établissements de premier cycle, des écoles professionnelles, des entreprises et des instituts de recherche », a déclaré Jiang Yunfang, responsable de l’éducation de la municipalité de Chongqing, dans le sud-ouest de la Chine.
L’Université Xi’an Jiaotong, située dans le nord-ouest de la Chine, permet aux étudiants de choisir parmi différentes approches pédagogiques axées sur la recherche scientifique, l’intégration interdisciplinaire et l’entrepreneuriat, chaque spécialisation proposant une riche sélection de cours couvrant ces trois domaines.
En tant que parent, Zhang, résident de Pékin, a appelé à une plus grande intégration dans les disciplines de base, estimant que cela contribuerait à réaliser des percées dans la recherche scientifique fondamentale et à stimuler davantage l’innovation.
