Alors que la Chine et la Russie continuent d’approfondir leur coopération dans de multiples domaines, l’éducation est devenue de plus en plus l’un des domaines d’échange les plus dynamiques, en particulier parmi les jeunes générations.
Cette année marque le lancement des Années d’éducation Chine-Russie, un nouveau cadre conçu pour renforcer davantage la coopération en matière d’échange d’étudiants, d’enseignement des langues, de formation conjointe et de collaboration universitaire. S’appuyant sur des années d’interaction, il ajoute un nouvel élan à un réseau de liens éducatifs déjà en expansion.
Les échanges étudiants entre les deux pays ont continué à se développer régulièrement. Plus de 60 000 étudiants chinois étudient actuellement en Russie, tandis que plus de 20 000 étudiants russes étudient en Chine. Derrière ces chiffres se cache une génération de jeunes qui acquièrent une expérience directe des sociétés de chacun à travers leurs études quotidiennes et leur vie à l’étranger.
Pour beaucoup d’entre eux, l’expérience va au-delà des salles de classe et des manuels scolaires. Il s’agit également d’apprendre une langue dans des contextes réels, de s’adapter à une culture différente et de nouer des liens qui durent souvent au-delà de leurs années d’études.
L’enseignement des langues reste l’un des piliers les plus visibles de cet échange.
En Russie, l’intérêt pour l’apprentissage du chinois n’a cessé de croître ces dernières années. Plus de 140 universités et plus de 220 écoles primaires et secondaires proposent désormais des cours de chinois. Le pays abrite également 19 Instituts Confucius et cinq écoles Confucius. En 2019, le chinois a été officiellement inclus dans le système national d’examen d’État unifié de la Russie en tant que matière de langue étrangère, contribuant ainsi à inscrire l’apprentissage du chinois dans un cadre national plus standardisé.
Aujourd’hui, environ 110 000 personnes en Russie apprennent le chinois, et des initiatives telles que le concours linguistique « Chinese Bridge » continuent d’attirer les jeunes participants.
L’échange s’est également développé dans l’autre sens. En Chine, l’enseignement de la langue russe est resté stable, avec plus de 180 universités proposant des spécialisations en langue russe et environ 120 000 étudiants étudiant le russe dans les universités et les écoles.
À mesure que l’apprentissage des langues se développe des deux côtés, il contribue également à jeter les bases d’une coopération plus large.
Au niveau universitaire, la collaboration entre établissements est devenue plus structurée. Les universités chinoises et russes ont établi 15 alliances universitaires impliquant plus de 800 établissements, couvrant des domaines tels que la recherche conjointe, les échanges de professeurs et la formation des talents.
Un exemple est celui de l’Université MSU-BIT de Shenzhen, un projet commun entre la Chine et la Russie qui s’est développé au cours de la dernière décennie pour devenir une plate-forme importante pour la coopération dans l’enseignement supérieur et la formation interculturelle.
Au-delà des salles de classe traditionnelles, la coopération s’étend également aux voyages d’études et à l’enseignement professionnel, notamment dans les régions frontalières où les échanges sont plus fréquents et plus directs.
Dans des villes comme Manzhouli, les programmes de voyages d’études ont été encore améliorés, permettant aux étudiants russes de visiter des écoles chinoises et de découvrir la vie quotidienne et la culture locale. Les universités et instituts professionnels des zones frontalières travaillent également plus étroitement avec leurs homologues de l’autre côté de la frontière, notamment des institutions telles que l’Université de Hulunbuir et l’Université d’État de Transbaïkal.
De la mobilité étudiante aux institutions conjointes, et de l’apprentissage des langues à la coopération professionnelle, les liens éducatifs entre la Chine et la Russie continuent de se développer en termes d’ampleur et de profondeur.
Plus important encore, ces échanges ne se limitent pas à la coopération institutionnelle. Ils façonnent progressivement la façon dont les jeunes des deux côtés se comprennent – grâce à des contacts quotidiens, des expériences d’apprentissage partagées et un engagement académique à long terme.
